英文教数理教育政策实施了几年之后
一个月前宣布逐步取消恢复以母语教导
引起大家热烈讨论并有人赞成有人反对
到底那样才对呢？我也是有我的看法。
在看了几篇有关这issue的博文
还有跟其他朋友讨论了后，
发现到不懂历史真是很可怕啊！
所以，我觉得我有必要写些东西大家看！
首先，我认为在没有下结论前
应该要看看我们华教的历史。
我们先贤，在跟其他同胞争取了独立之后
宪法保障了各源流学校的存在
但是，种种迹象显示，
我们华文教育一直受到各方打压
族魂林连玉为了华文教育奋斗，
甚至被政府解除公民权
我肯定有大部分新生代不知道他是谁，看这里
我们华文教育碰到的刁难+打压+侵蚀，
数都数不清，信手拈来计有：
华文中学被改制
津贴半津贴制度
华小师资永远不足够
华小经费永远不足够
华小永远不增减
华小拨款永远不够多（这里是我对这件事的威水记载）
统考文凭永远不承认
华人上大学永远悲歌年年唱
华人永远奖学金不够拿
华小拨款被干捞事件~~
我们有谁是没有为母校捐过钱的？
我们有谁学校没有办过慈善筹款的？
我们镇上有谁结婚/丧礼，是没有捐钱给学校的？
我们有谁的学校不是破破烂烂的？
我们有谁的学校不是座子椅子都是补补钉钉的？
我们有谁是不必一大早就起床到几公里远的地方去上学的？
我们有谁的小学是少过20人一班的？
你说你说你说！！！！
为什么？为什么？为什么？
某某集团（大家也知道是谁啦）
无时无刻都在想办法打压我们华文教育
幸好我们的先贤，我们的华人领袖，
政府里的华人官员，反对党里的华人领袖
拼了命，流了血，才力保我们华文教育到如今
当中包括了著名的茅草行动，不知道详情的看这边
一计不成，一计再起
既然不能一次性消灭华小
他们就采取逐步侵蚀的方案
就包括了限制华小发展，拨款，师资培训，建校（发梦！）等等
至于近年来，搞得最露骨最明目张胆的
就是当时的教育部长+现任首相推出的
宏愿学校计划
那时候我跟爸爸在讨论，以我当时的常识
都认为是个最危险最邪恶最可怕的计划
来看看参考1，参考2，参考3
还好，在各方华文教育斗士的力保之下
最后计划还是不了了之。
最新的，我们的前首相马哈迪
这个最近ngam ngam cham cham早就应该收皮的老人
他宣布要在华小的数学以及科学（理科），用英文教导！
这个政策一出，我们关心华文教育的，知道华教历史的
简直就是吓死了！！！！！反应就是：“哇！又来这招！！”
这时候，我有必要再说历史。
我们以前，不只是有华文小学，其实我们还有华文中学的
后来“他们”通过了《1961年教育法令》，
把华文中学改制成英文为媒介语，说有多好多好，
然后再慢慢地，一点一点地，巧立名目，法外立法
把媒介语慢慢转成马来文，结果，这个过程，在1961年实施
到《1996年教育法令》通过，国民型中学，改名字成为国民中学
也就是sekolah Menengah Jenis Kebangsaan 改成
Sekolah Menengah,华文中学，在历经了35后，灭亡~
现在，看到吗？
你想以后你的孩子再也没有华小念吗？
你想我们的华文教育就这样慢慢被侵蚀掉吗？
你想Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (C) XXXXX XXXXX
以后就改成Sekolah Rendah XXXX XXXX吗？
现在，他们就是又来这招！
但是，他们不能通过修改教育法令
我们的斗士，也一直在反对，而且，我们力量也逐渐强大
加上民权意识抬头，他们不敢缪视我们，不敢做得太过分
就先从math and Sci投石问路。
结果实施了几年，华小受到不小影响，但是
受到更大迫害的是国小的学生。
加上308大选后的马来民心归向反对党
适逢其时，马来学者也纷纷倒戈，
新官上任的首相，为了重振民调，
终于在马力务来的补选前，宣布取消这项教育政策，争取民心。
看明白了来龙去脉没有？
我不说，你又明白多少？
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接下来我们看看，小学用英文教数理，谁赞成，谁反对
对于这项政策，有三个不同的声音。
1。英文受教育者，海外留学归来者，居城市者
他们都是城市里的华人，马来人，印度人
受高等教育，出国留学，有些受早期英文教育，好像我爸爸那样english ed
他们支持这项政策，如果有得选，最好小学，中学，全部英文教学！！！
2。母语受教育者，中产阶级，乡村城市各一半
他们都是家境小康，认为孩子应该用母语教学
家里讲的语言是母语，他们教导孩子用母语
他们知道华教的发展，华教的艰辛
他们反对在小学阶段用英文教学数理，但是支持中学用英文教导
3。母语受教育者，马来学者，宗教狂热分子，乡村城市各一半
他们认为马来语地位之上，无可取代，
无论小学中学大学都应该以马来文教导所有科目。
政府这次宣布取消政策，要讨好的，就是这第三群人。
小学恢复母语，连中学也恢复，那真是矫枉过正了！
我们华社，也算啦，没变更好，变回以前也算了。
你是那群人？
我是第二。
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接下来我们来看看，小学用英文教数理，到底好不好？
首先，我们来看看，大家自问啦，
你能不能用英文去好好跟人沟通？
准确地Grammer（订正：Grammar）?正确的语法？
past tense present tense continuoes(订正：Continuous) tense?
you can or not ar? 哈哈。
小学，是我们孩童吸收知识最重要最基础的地方
教学媒介自然是学生最习惯最厉害的母语！
老师教得好，学生明白得快，吸收得多！
你叫个ngi ngi nga nga不知道英文讲什么的老师去讲英文
学生听得明白是幸运，吸收得来吗？
你小时候一年级，听得懂英文吗？
遇到老师讲些破烂英文，grammer(订正：grammar) fail的英文
你的孩子是匹白布，老师就是染坊，
学习到了破烂英文，谁的错？
等到了小学毕业，英文有点基础了
升上了中学，媒介也从华文转成马来文
同时，数理转成英文，自然也轻松得多。
看到哪个弊端吗？
想当年果断放弃华文教育取英文教育的新加坡李光耀
还不是承认说他当年做错决定了
然后重新启动中文教育，早醒好过迟醒呀！
受英文教育的爸爸妈妈，也不要以偏概全
说英文很重要，世界上的通用语言
认为会说上滑溜溜的英文很厉害很吃香
说我们是群老古董，只会拼命的守护着华教。
当然，你们不懂历史，我也不怪你。
我ngam ngam cham cham写那么多
不是为了什么，只希望有缘看见的，
不要人云亦云，什么都不会，就乱乱支持英文教数理
同时，明白我们那颗守护华教的炽热的心呀！
